1.

Construire un socle scientifique robuste

Les enseignements en mathématiques, physique et informatique permettent aux élèves de maîtriser les outils fondamentaux nécessaires à la compréhension et à la modélisation des systèmes complexes. Ces acquis constituent une base essentielle pour aborder les différentes disciplines des sciences de l’ingénieur tout au long du cursus.

2.

Comprendre la complexité des problèmes d’ingénierie

À travers une ouverture vers de nouvelles disciplines, notamment les sciences économiques et sociales, les élèves apprennent à analyser une problématique dans toutes ses dimensions : scientifique, technique, économique, environnementale et humaine. Ils développent ainsi une approche globale des enjeux auxquels sont confrontés les ingénieurs.

Dès la première année, les élèves expérimentent de nouvelles façons d’apprendre et de travailler. La pédagogie par projets, les travaux pratiques, les activités linguistiques et les enseignements d’ouverture les amènent à développer une démarche d’ingénieur fondée sur l’observation, l’expérimentation et la résolution de problèmes.

Conçus pour associer excellence scientifique, interdisciplinarité et mise en application des connaissances, les enseignements de première année permettent aux élèves d’acquérir progressivement les compétences et les méthodes qui constituent le socle de la formation d’ingénieur généraliste.

La nouvelle maquette du cycle a été l’occasion pour les professeurs de Mines Paris – PSL de réaffirmer les lignes de force de leurs enseignements.