Affirmer une stratégie pour répondre aux grands défis de notre temps

Fondé sur une méthodologie ouverte et participative ayant réuni 350 participants (personnel, élèves, alumnis, partenaires) autour de 13 chantiers et 4 ateliers de co-design, animés par des porteurs de projets Enseignants Chercheurs, chefs de Centres ou membres du Comité de Direction, ce projet a permis de restructurer le plan en 5 chantiers stratégiques :

1

Faire rayonner l’engagement de l’ingénieur des Mines Paris – PSL face aux enjeux de société

• augmenter les effectifs en diversifiant les parcours de recrutement en cohérence avec la stratégie de PSL de développer des Cycles Pluridisciplinaires d’Études Supérieures (CPES), et ouvrir des voies de recrutements spécifiques à certaines filières (BCPST par exemple);
• développer la capacité des diplômés à travailler dans des environnements multiculturels;
• Intensifier avec PSL les activités de type « cordées de la réussite »;
• lancer une chaire d’enseignement « parité » soutenue par la Fondation des Mines pour promouvoir les sciences auprès des femmes et prévenir les violences sexuelles et sexistes;
• lier Recherche et Enseignement, pour mieux accompagner les étudiants ingénieurs voulant continuer en doctorat grâce aux parcours gradués de PSL;
• valoriser la vie étudiante dans le projet pédagogique;
• déployer une solution de virtualisation des environnements de travail pour les étudiants;
• proposer un enseignement tout au long de la vie.

2

Être un acteur décisif de la mobilisation collective vers un monde neutre en carbone

• faire de l’institut TTI.5 un vecteur de mobilisation interne, vers les étudiants et les chercheurs, et externe;
• renforcer le positionnement de l’École dans la société avec une posture d’ouverture, de partage de connaissances et de prospective, pour que l’École devienne une plateforme de discussions et de rencontres vers un monde neutre en carbone grâce à « The Transition Institute 1.5 » – TTI.5.

3

Positionner les bénéfices de la transition numérique au service de la société

• penser une structure de référence sur le thème de la transformation numérique pour l’industrie permettant de positionner la recherche au service de la transformation numérique de l’entreprise;
• soutenir une recherche d’excellence qui exploite les outils mathématiques et numériques avancés pour répondre aux enjeux industriels;
• développer des formations différenciantes et attractives;
• participer à la diffusion de connaissances.

4

Cultiver l’esprit entrepreneurial, créateur de richesse et de compétitivité, en étant acteur des territoires

• diffuser et renforcer le développement d’une culture entrepreneuriale ouverte et engagée auprès des étudiants, des jeunes alumni et des enseignants-chercheurs;
• s’appuyer sur les nouvelles modalités pédagogiques liées à l’entrepreneuriat du cycle ingénieur : Entrepreneurship Week, Trimestre Entrepreneuriat, Césure Entrepreneuriale, Option Entrepreneuriat;
• promouvoir la recherche au travers de la création de spin-off et start-ups avec le renforcement de la préincubation au sein de Mines Paris – PSL;
• être un acteur des territoires d’innovation en cohérence avec les spécificités de Sophia-Antipolis, Versailles-Satory, Paris.

5

Déployer une politique de ressources humaines harmonisée, lisible et transparente

• attirer et retenir les talents en offrant des perspectives de carrière à la hauteur des scientifiques ciblés et proposant des parcours attractifs (mobilité internationale et interne à PSL, accompagnement, formation, rémunération);
• disposer d’une politique de rémunération lisible et incitative à la hauteur de nos ambitions d’excellence et valoriser la singularité de notre modèle économique.

Des ambitions inscrites au Contrat d’objectif et de performance (COP) 2023-2027

Le 18 décembre 2023, Roland Lescure, Ministre délégué chargé de l’industrie, est venu à l’école signer le Contrat d’objectif et de performance pour les 5 prochaines années.

Celui-ci affirme le soutien de l’État à l’École avec un montant de subvention alloué à la recherche, dont les formations doctorales, stable en euro constant et une augmentation de la dotation publique entièrement dédiée à la croissance des formations d’ingénieur et à la diversité des promotions : d’ici 2027, le cycle ingénieur civil va accueillir 20% d’étudiants supplémentaires avec l’objectif d’une plus grande diversité sociale et de genre des promotions.

Découvrir le COP