Cycle Ingénieur de spécialité Énergétique ISUPFERE : le programme (FA)
La scolarité est suivie en alternance entre l’école et l’entreprise. Les périodes en entreprise jouent un rôle fondamental dans la formation pour l’acquisition par l’apprenti de méthodes de travail et de compétences professionnelles liées à l’organisation des projets, à la transmission de l’information, au management et aux aspects moins techniques du métier d’ingénieur.

La formation
Elle représente 1800 h réparties sur 3 ans est séparée en 5 modules :
- Sciences de l’ingénieur : Mathématiques appliquées, énergie électrique, dynamique des systèmes mécaniques, Physique appliquée.
- Régulation, contrôle commande et Réseaux : Chaines de Mesures, Automatique, Capteurs et régulation.
- Méthodes de Gestion de l’ingénieur : Management de projet, Fonctionnement des organisations, Calcul économique, Gestion des équipes, Marketing.
- Communication et NTIC : Anglais, Systèmes d’information, communication, BIM
- Energétique (bases) : Thermodynamique, Thermique, Mécanique des Fluides, Génie Climatique, Génie électrique / (Applications) : Énergies Renouvelables, Thermique du bâtiment ou Nucléaire (neutronique et cycles énergétiques), Optimisation énergétique.
La formation en entreprise se traduit par la réalisation de projets en lien avec le programme de la formation. La rédaction de mémoires sur les projets en entreprise et leur défense orale valident l’acquisition des compétences en entreprise.
Sciences de l’ingénieur | Energétique | Régulation contrôle, Commande & Réseaux | |
266.5 h | Bases 350 h | Applications 315 h | 168 h |
Mathématiques | Thermodynamique | Machines thermiques | Régulation et automatisme |
Mécanique | Transferts thermiques | Thermique du bâtiment | Electronique et chaine de mesures |
Physique | Mécaniques des fluides | Audit énergétique | |
Chimie et génie des procédés | Conditionnement d’air | Energies renouvelables | |
Excel et programmation VBA | Electricité et génie électrique | Expertise en énergétique | |
Analyse des données sous Python | Modélisation en énergétique | Projet Technologie en Energétique
OPTION NUCLEAIRE OU BATIMENT et ENR Structure de l’enveloppe et du bâtiment |
Communication & NTIC | Méthodes de gestion de l’ingénieur | Préparation du mémoire ingénieur | |
390 h | 223 h | 94.5 h | |
Synthèse et communication orale | Management et gestion de projets | Développement durable | |
Synthèse technique | Ingénierie des systèmes | Droit de l’environnement | |
Identité de l’ingénieur | Calcul économique | Sécurité industrielle | |
Management des systèmes d’information | Gestion des équipes, Organisations, Droit du travail | Propriété intellectuelle | |
Anglais | Statistiques, Fiabilité, Maintenance | + Visites techniques (installations industrielles)
Semaine Athens |
2 mois minimum à l’international
Une mission à l’étranger d’un minimum de 2 mois est obligatoire au cours de la formation.
Les apprentis effectuent un séjour d’un minimum de 2 mois entre juillet et octobre en fin de 2ème année soit dans une entreprise étrangère soit dans un laboratoire de recherche étranger. La mission à l’étranger vise à :
- s’ouvrir vers d’autres domaines techniques et organisationnels ;
- acquérir une expérience professionnelle dans un contexte culturel, linguistique, industriel différent ;
- savoir s’adapter rapidement dans un contexte non familier ;
- savoir communiquer dans un environnement linguistique et culturel différent ;
- approfondir des acquis linguistiques et culturels au travers de l’intégration dans un pays étranger.
Les méthodes pédagogiques
Une part importante est dédiée à la formation en entreprise en alternance avec les cours. De nombreux projets puisés dans l’activité de l’entreprise concluent les enseignements (en Énergétique, en Fonctionnement des organisations, en marketing, achats ou commercialisation de solutions). Chaque apprenti est doté d’un tuteur dans son entreprise qui a un rôle de conseil pour la réalisation globale du projet de formation.
Un deuxième tuteur « école » accompagne l’élève-ingénieur, il intervient particulièrement lors de la rédaction des projets dans l’accompagnement méthodologique et technique. Globalement il s’agit de :
- accroître les capacités de communication et de synthèse ;
- fournir des méthodes de gestion de projets ;
- faire conceptualiser les connaissances techniques, ;
- habituer à repérer et assimiler les innovations technologiques.