Responsabilité sociale et environnementale

Placer recherche & enseignement en réponse aux enjeux climatiques

Mines Paris-PSL a été précurseur avec la refonte, dès 2019, du cycle Ingénieur Civil et la réorganisation des enseignements autour des grands enjeux environnementaux, avec par exemple le trimestre obligatoire « terre et société » qui ouvre le cursus.  Il s’agit de former des ingénieurs prêts à s’engager dans l’industrie sans renoncer à leur quête de sens et leur souhait de contribuer concrètement à la transition vers un monde neutre en Carbone.

En 2022 à l’occasion de l’actualisation de sa stratégie, l’École a clairement fédéré ses forces de recherche autour de The Transition Institute 1.5 (TTI.5) afin d’apporter des réponses scientifiques éclairées au défi de la neutralité carbone.

Former l’ingénieur du XXI^e siècle, cela veut dire préparer nos élèves à devenir les promoteurs d’un développement durable, écologique et sociétal.

Réduire l’impact carbone de l’École

Mines Paris-PSL met en œuvre de nombreuses  d’actions afin de réduire son empreinte carbone, comme par exemple, les importants travaux de rénovation énergétique du projet Grand Quartz. Réalisés grâce aux financements du plan France Relance et livrés en 2023, ils ont permis de réduite de 30% les consommations du bâtiment historique du Boulevard Saint-Michel. D’autres initiatives visant l’efficacité énergétique des bâtiments sont conduites sur nos différents campus, comme la construction du campus d’innovation de Versailles Satory répondant aux plus hauts standards, ou encore l’installation de panneaux photovoltaïques sur le campus de Fontainebleau.

Mines Paris-PSL s’attache également à réduire l’impact des mobilités avec la mise en place d’un forfait mobilités actives pour inciter ses personnels à privilégier les modes doux, ou encore grâce à une politique « voyage » qui favorise les alternatives les moins émettrices de gaz à effet de serre.

Diversité et inclusivité

Promouvoir la diversité sociale et de genre

L’ouverture sociale et l’équité des chances se trouvent au centre des priorités stratégiques de Mines Paris. Elles sont soutenues par le système de bourses et des dispositifs à destination des milieux les plus défavorisés. Ainsi, le pourcentage des élèves ingénieurs boursiers a augmenté pour atteindre 27% en 2022.

Afin de mieux répondre aux enjeux de mixité et de diversité, il convient avant tout de faire croître les effectifs des cycles de formation Ingénieurs (une augmentation de 30% des élèves du cycle Ingénieurs civils est inscrite au COP 2023-2027) tout en diversifiant diversifier les modalités de recrutement au-delà des classes préparatoires, comme avec le Cycle Pluridisciplinaire d’Etudes Supérieures (CPES) de PSL et/ou le futur Bachelor de PSL. De même, il est nécessaire d’expérimenter l’ouverture à de nouvelles filières de CPGE comme la filière Biologie, Chimie, Physique, Sciences de la Terre (BCPST).

Cette ouverture s’accompagne également d’engagements auprès des lycéens et plus généralement jeunes publics pour sensibiliser aux sciences et aux parcours scientifiques. L’école est aujourd’hui engagée dans 8 cordées de la réussite actives sur ses différents campus.

Accompagner les situations de handicap

En matière d’inclusivité, Mines Paris – PSL prévoit des dispositifs spécifiques pour accueillir et accompagner les étudiant.es en situation de handicap, tout au long de leur parcours académique.

L’École, avec l’Université PSL, déploie également une politique active de prévention en matière de santé, qu’elle soit physique et / ou psychologique.

Elle est particulièrement impliqué dans la prévention et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles.

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