Close

‹ Retour à l’annuaire

Jérôme Denis

Jérôme Denis

Professeur

Centre · CSI

Discipline(s)
Sociologie
Thème(s)
Maintenance et durabilité

Mots-clés

Prix & distinctions

  • 2023 Prix du livre d'architecture 2023 de l'Académie d'architecture pour le livre Le soin des chose (La Découverte) et finaliste du prix "Penser le travail" Sciences Po - Le Monde

Équipe

CSI

Biographie

Jérôme Denis est un chercheur en sciences sociales dont les travaux s’inscrivent principalement dans le champ des *Science and Technology Studies* (STS). Ses recherches explorent deux principaux domaines d’activité : le travail des données en amont de leur usage et les pratiques de maintenance. À partir d’enquêtes menées au sein d’entreprises de différents secteurs et d’administrations publiques, il cherche à comprendre ce qui se joue dans les opérations de fabrique et d’entretien des données et dans les modalités de leur invisibilisation relative. Au fil de ces investigations, il met en lumière la diversité des relations qui se tissent entre ce qui compte comme données et ce qui compte comme travail. Avec David Pontille (CNRS CSI), il développe par ailleurs un programme de recherche sur le rôle et l’organisation des activités de maintenance, qui vise à décentrer la focalisation quasi exclusive sur les dynamiques d’innovation. Ce programme de recherche se traduit par des enquêtes ethnographiques au long court, aujourd’hui principalement menées du côté des activités urbaines (maintenance de la signalétique du métro, politique d’effacement des graffitis, gestion patrimoniale des réseaux d’eau), et alimente une réflexion théorique collective qui accompagne l’émergence de *maintenance and repair studies*. Ses travaux actuels concernent les relations entre l’architecture et la maintenance.

Publication(s)

Enseignements

Questions socio-politiques et environnementales (QSE)

Chargé d'enseignement

Le module comporte un cours d’amphi et des PCs. Nombre total de séances de 1h30, hors examen : 18, dont 11 consacrées au cours d’amphi, 5 aux PCs et 2 à l’examen sur table. Cours en amphithéâtre Les séances d’amphi sont consacrées pour partie à la transmission des contenus de cours et pour partie à l’interaction avec les étudiants. 4 grandes thématiques sont abordées au cours des séances : - Classes sociales, diversité, croyances : 4 séances - Société « autres » (éléments d’introduction à l’anthropologie) : 2 séances - Critique, controverses et mouvements sociaux : 3 séances - Politique de l’Anthropocène : 2 séances Sur chacune de ces thématiques, un modèle d’analyse et les formes de validation de la preuve qui y correspondent sont exposés. Un poly est mis à disposition des étudiants. Avant chaque séance, un article de presse portant sur des problématiques liées au cours d’amphi (format « tribune », pages débats des grands quotidiens, etc), est distribué aux étudiants. Lors de la présentation en amphi et dans les séquences d’interaction avec les étudiants, cet article est mobilisé pour mettre en reliefl’engagement dans l’actualité des problématiques dont traite le cours et du modèle d’analyse présenté. Petites classes L’objectif des petites classes est de poursuivre la démarche d’étude et de compréhension des modèles d’analyse en sciences sociales, en l’appliquant à des problématiques ciblées et en repartant des étudiants eux-mêmes : ce sont les étudiants qui auront à présenter une analyse de sciences sociales en réalisant un exposé d’un ouvrage qu’ils auront lu. En début de cours, les étudiants se répartissent en groupes de 3 et choisissent un ouvrage parmi les 40 qui leurs sont proposés. Ils disposent d’un mois pour lire l’ouvrage et préparer un exposé. Ils bénéficient d’un tutorat exercé par un enseignant- chercheur du CSI: une semaine avant l’exposé a lieu un «rendez-vous de préparation » au cours duquel les étudiants présentent leur travail au tuteur et peuvent solliciter son aide pour approfondissement ou pour améliorer la compréhension. Pour les PCs, la promotion est divisée en 5 groupes. A chaque séance, deux ouvrages sont exposés. Les exposés sont d’une durée de 20 minutes, 25 minutes étant dédiées aux commentaires et questions/réponses. Les choix d’ouvrages ont été faits de façon à ce que les deux ouvrages présentés à chaque séance favorisent l’émergence de réflexions et de débats contradictoires concernant les possibilités d’analyse contrastées de phénomènes collectifs en sciences sociales, et de façon à couvrir un éventail thématique homogène. Au total, les thématiques abordées dans les 4 séances de PCs sont les suivantes : Questions sociales La construction de la société politique moderne Sciences, Techniques et Sociétés Conflits liés à l’environnement Outre les 4 seances dédiées aux exposés, une séance est consacrée à la préparation au devoir sur table.

Science Techniques Société (Cours du TR STS)

Responsable

La semaine de cours sera répartie entre cours magistraux consacrés à l’histoire des principaux courants de recherche du domaine et à leurs développements théoriques, discussions collectives de textes académiques, et études de cas (véhicule autonome, bitcoin, agriculture numérique…). Déroulement indicatif : Jour 1 Matin : présentation générale, visionnage d’un film documentaire - débat Après-midi : cours magistral - Genèse et panorama des travaux en Science and Technology Studies Fin d’après-midi : lecture articles scientifiques thème 1 (délégation de l’action, artefacts cognitifs) Jour 2 Matin : présentation des textes par les élèves - débat et reprise autour du thème 1 - étude de cas Fin de matinée : lecture articles scientifiques thème 2 (politiques des technologies et effets d’exclusion) Après-midi : présentation des textes par les élèves - débat et reprise autour du thème 2 - étude de cas / identification des sujets d’exposé Fin d’après-midi : lecture articles scientifiques thème 3 (automatisation et irréductions). Jour 3 Matin : présentation des textes par les élèves - débat et reprise autour du thème 3 - étude de cas Fin de matinée : lecture articles scientifiques thème 4 (infrastructures et interdépendances sociotechniques) Après-midi : présentation des textes par les élèves - débat et reprise autour du thème 4 - étude de cas Jour 4 Matin : cous magistral - Reprises des principaux concepts, mise en perspective Après-midi : préparation des exposés Jour 5 Matin : préparation des exposés Après-midi : Exposés

Science Techniques Société (trimestre recherche)

Responsable

Analyse des controverses environnementales (Master spécialisé - ISIGE)

2016 Chargé d'enseignement

Les questions environnementales font souvent émerger de nouvelles articulations entre activités économiques, expertisestechniques, vie sociale,sciences de la nature et formes de participation politique. Le conflit alors n'est pas loin, au point que la controverse semble constituer le mode d'existence privilégié des questions environnementales contemporaines. Ce constat a conduit l'ISIGE (Institut Supérieur d’Ingénierie et Gestion de l’Environnement) et le CSI (Centre de Sociologie de l'Innovation) à proposer aux étudiants du MS EEDD parcours Ingénierie et Gestion de l’Environnement, un exercice pédagogique mené tout au long de l'année d’ enseignement, dédié à l'analyse de controverses « sur le terrain ». L’objectif de l’exercice consiste à mieux préparer les étudiants à la compréhension de conflits environnementaux,avec les incertitudes qui les caractérisent, sans prendre parti ni chercher à résoudre ces conflits. A partir d’ une enquête de terrain, ce travail leur permet de dresser le panorama, d’identifier les points saillants et d’ analyser les points de blocage de plusieurs de ces controverses.

Direction(s) de thèse(s)

  • 2025 Ce que la fragilité fait à l'architecture : Maintenance et soin des services techniques hospitaliers KOCYIGIT Melis Selin
  • 2022 Le travail de connaissance dans la gestion patrimoniale des infrastructures AIT SIDI HAMMOU Hafid
  • 2021 Composer avec la biodiversité : les opérateurs de sensibilité au vivant autre qu’humain dans le projet urbain et architectural MAZAUD Léone-Alix
  • 2019 Faire durer la chaussée. Le Souci des voiries communales en France métropolitaine après la décentralisation SOLÉ-POMIES Roman
  • 2017 En transition. Quand ENGIE se reterritorialise sous l'effet du réchauffement climatique (2016-2020) DANIELOU Jean
  • 2016 Politiques des données agricoles. Plateformes et projets d'innovation dans l'émergence de l'agriculture numérique en France RAJAOBA Mathieu