Le stage Géol’ 2026 des élèves ingénieurs : du terrain aux grands enjeux d’avenir
Pourquoi apprendre à lire les paysages quand on se prépare à devenir ingénieur ? Parce que comprendre notre environnement, son histoire et ses transformations est essentiel pour mieux anticiper les conséquences de nos actions.
Chaque année, les élèves de première année du cycle Ingénieur Civil de Mines Paris – PSL quittent les salles de cours pour une semaine d’immersion sur le terrain. Répartis en six groupes en France, ils s’initient à la démarche du géologue : observer les roches, décrypter les paysages et reconstituer les phénomènes qui les ont façonnés au fil du temps.
Observer pour comprendre, comprendre pour mieux agir
Une démarche au cœur de la formation des ingénieurs de Mines Paris – PSL.
La géologie est aussi une porte d’entrée vers de nombreux enjeux contemporains : gestion des ressources en eau, exploration du sous-sol, transition énergétique, changement climatique ou encore impacts des activités humaines sur les milieux naturels.
Encadrés par des enseignants-chercheurs, les élèves apprennent à confronter leurs connaissances théoriques aux réalités du terrain, à formuler des hypothèses et à composer avec les incertitudes scientifiques. Une expérience qui dépasse largement la seule géologie et les invite à réfléchir à leur futur rôle d’ingénieur.
Dans cette vidéo, Jean-Louis Grimaud, enseignant-chercheur au Centre de Géosciences de Mines Paris – PSL, et Marguerite Gounot et Ethan Cantor, élèves en première année du cycle Ingénieur Civil, reviennent sur cette expérience pédagogique et sur ce qu’elle leur apporte.
