[Journée d’étude] Langues, cultures et géopolitique : enseigner en temps de crise
Journée d’étude CGE pilotée par Linda Koiran, organisée par l’UPLEGESS, à Mines Paris – PSL le 17 avril 2026 sur le campus parisien.
L’UPLEGESS organise une journée ouverte à tous les acteurs de l’enseignement supérieur concernés par la dimension géographique, politique, historique et culturelle des langues
Refuser d’apprendre une langue et de découvrir une culture parce que le pays concerné mène une guerre, vit sous un régime autoritaire ou interdit le séjour à certains ressortissants, met en lumière les liens étroits entre langues et géopolitique. Les langues portent en elles une dimension géographique, politique, historique et culturelle qui influencent directement les attitudes des étudiants et enseignants.
Les tournants géopolitiques récents – la guerre de la Russie contre l’Ukraine (2022), l’attaque du Hamas (2023) et la guerre à Gaza, ou encore la réélection de Donald Trump (2025) – ont rendu ces interrelations particulièrement visibles. Parmi leurs conséquences immédiates : la baisse du nombre d’apprenants dans certaines langues, la confusion entre langue, culture et la politique d’un pays, ainsi que le désarroi de nombreux enseignants face à la polarisation grandissante dans leurs cours et dans leurs établissements.
Force est de constater que les cours des langues, les thématiques liées aux tensions et aux crises géopolitiques sont le plus souvent mises à l’écart. Considérées à tort comme de simples outils de communication professionnelle, notamment dans la formation scientifique et managériale, les langues sont pourtant les porteuses de civilisation. Ancrées dans des espaces géographiques qu’elles contribuent à façonner, elles sont aussi vectrices de pouvoir, instruments diplomatiques et marqueurs d’identité et d’appartenance. Par leur nature même, elles participent aux dynamiques entre peuples et territoires.
Face à ce constat, cette journée d’étude propose d’ouvrir une réflexion collective sur les enjeux géopolitiques autour de l’enseignement des langues-cultures en temps de crise. Elle prendra appui sur les questions suivantes :
- Les crises géopolitiques transforment-elles la façon d’enseigner ?
- L’enseignement des langues-cultures peut-il contribuer à ce que les étudiants appréhendent mieux les crises géopolitiques ?
- Face aux crises, serait-il nécessaire de développer davantage la compréhension interculturelle afin de savoir dialoguer ?
Informations pratiques
- le 17 avril 2026 de 08h30 à 17h30
- 60 boulevard Saint Michel