Nouvelle parution aux Presses des Mines : une génération d’ingénieurs face aux urgences environnementales.

Nous avons le plaisir de vous annoncer la parution de l’ouvrage : Les jeunes ingénieurs face aux urgences environnementales – L’expérience de l’École des Mines, écrit par Cécile Schwartz, co -responsable de notre MS EEDD parcours IGE. Les prises de parole médiatisées du printemps 2022 ont montré une mobilisation forte des jeunes générations face aux  urgences environnementales. S’appuyant sur les témoignages d’élèves et d’enseignants-chercheurs de l’École des Mines, Cécile Schwartz explore le processus de mobilisation qui va de la prise de conscience de la gravité de la situation jusqu’à l’engagement professionnel. Le livre détaille les trois phases d’un cheminement qu’elle a appelé « processus ARM » : Absorber, (Ré)agir, (se)Mobiliser. Un processus qui s’est peu à peu dessiné au cours de l’analyse, conduit les jeunes ingénieurs confrontés aux défis écologiques, à modifier leur rapport au monde et à investir de nouvelles trajectoires professionnelles. Fruit d’un travail rigoureux et sensible, le livre met en lumière avec justesse, au fil de ses pages, ce cheminement et la manière dont ces jeunes ingénieurs repensent leurs responsabilités pour construire le monde de demain. A l’aube de leur vie adulte, cet engagement – personnel, éthique, professionnel – se construit progressivement entre éco-anxiété, quête de sens, questionnements, renoncements. L’ouvrage met également en avant le caractère collectif de ce processus de transformation. « Où atterrir ? » interrogeait Bruno Latour. Ces jeunes ingénieurs esquissent une réponse collective et profonde : dans le lien et le respect du vivant. Reconnaitrez-vous votre propre cheminement dans la description des trois phases du processus ARM ? Commandez votre exemplaire ici : https://lnkd.in/evuS6une